Qu’est-ce que la Neurodiversité ?
La neurodiversité est un mode d'éducation et de capacité qui soutient le fait que les différences multiples des fonctions cérébrales individuelles et les traits de comportement font partie de la variation normale de la population humaine.
Les variations incluent:
Le Trouble de l'Acquisition de la Coordination (TAC) ou la Dyspraxie
La Dyslexie
Le TDAH (troubles du déficit de l'attention et hyperactivité)
La Dyscalculie
Les Troubles du Spectre de L'autisme (TSA)
Le syndrome de Gilles de la Tourette / La Maladie de Gilles de la Tourette et plus
Quelqu'un qui est neurodivergent montre une variation cognitive moins typique comme celles illustrées ci-dessus.
Alors qu'une personne qui ne montre pas de schémas de pensée ou de comportement neurodivergents peut être considérée comme neurotypique.
L’histoire
Le terme « neurodivers » lui-même a été inventé à la fin des années 1990 par une sociologue australienne du nom de Judy Singer. Elle a rejeté l'idée que les personnes sur le spectre autistique étaient « handicapées », un mot à forte connotation qui suggère que toutes personnes handicapées devaient être « guéries ».
Elle croyait plutôt que les personnes autistes avaient un cerveau qui fonctionnait simplement différemment des autres. Par conséquent, elle a créé un nouveau terme pour les défenseurs et les militants afin de lutter contre la stigmatisation et promouvoir l'inclusion dans les écoles et sur le lieu de travail.
Grâce à plusieurs études scientifiques, nous sommes en mesure de comprendre qu'il existe des différences dans la façon dont le cerveau est « programmé » entre les enfants ayant des troubles d'apprentissage et de réflexion et leurs camarades. Cependant, le terme de neurodiversité souligne que les différences neurologiques doivent être considérées comme des variations naturelles sur un large spectre. Au sein de ce modèle social, il faut comprendre que tout individu, qu’il soit neurtypique ou neurodivergent, doit pouvoir profiter des nécessités de base telles que l'inclusion ou l'accessibilité.
Comprendre le Spectre
Il est important de rappeler que la neurodiversité est un spectre avec une large gamme de profils possibles.
Par exemple, les personnes atteintes d’autisme de haut niveau présenteront des variations cognitives plus légères que les personnes atteintes d’autisme de bas niveau. Toute personne sur le spectre de l’autisme peut s’identifier quelque part entre les deux.
Pourquoi nous utilisons le mot « neurodivers »
Le sens du mot « neurodivers » souligne l’importance qu’il ne devrait pas y avoir d’objectif de « guérir » les personnes dont le cerveau fonctionne différemment. Par exemple, une condition telle que la dyslexie fait partie de la personne et en éliminant la dyslexie, on éloigne une partie de la personne.
En réduisant la stigmatisation autour de ces différences, ça aide les enfants et les adultes neurodivergents à renforcer la confiance, l'estime de soi, la motivation et la résilience. L'objectif devrait toujours être d'adopter les variations en fournissant le soutien nécessaire pour permettre une pleine participation en tant que membres de la communauté.
Il est important que nous essayions activement de reconnaître ces variations plutôt que de les éviter comme:
Il est donc moins probable que les enfants ayant des différences d'apprentissage et de réflexion soient négligés et puissent trouver un soutien approprié, comme l'accès à un PEI.
Il reconnaît la nécessité d'une plus grande accessibilité pour soutenir tous les membres de notre population.
Il encourage le financement de la recherche sur ces questions.
Des choses comme les maisons de retraite qui soutiennent la population âgée vivant avec la démence, ainsi qu'un IEP pour les étudiants ayant des troubles d'apprentissage, sont la preuve que l'intégration et l'adoption de tels systèmes de soutien dans la société « conventionnelle » est tout à fait possible.
La neurodiversité est beaucoup plus courante et globale qu'on ne le croit. En accueillant cet état d'esprit, nous pouvons soulager le fardeau de l'idée d'un « handicap neurologique » d'être un « problème qui doit être résolu » sans altérer l'essence de la personne elle-même.
Il est important qu'en tant qu'individus et en tant que communauté, nous travaillions à déstigmatiser la neurodiversité et à l'adopter à la place.
Pour en savoir plus sur la neurodiversité et nos programmes, visitez le site awarefoundation.ca.